El pasáu 29 de xineru’l programa “Música sobre la marcha” de RNE emitió’l conciertu del “Trío Perez Iñesta” (pianu, vigulín y clarinete) dende la Fundación Juan March, interpretando pieces d’Igor Stravinsky, Alban Berg, Ernest Krenek y Joan Albert Amargós.
Esta ye la páxina de Radio Nacional onde podemos votar (en masa) el conciertu d’estos tres artistes.
“All that you left me was a melody” T.W.
Clase de Primeru de Primaria. Siguimos cola ellaboración del llibrín “Lo que nos cuenten los güelos”. Una de les neñes recítanos el traballingües que-y cuntó so güela y nel qu’apaez la palabra “catar”. Diríxome a los dos neños que sé que tienen ganadería en casa. El primeru d’ellos (vamos llamalu A) dizme que nun sabe, que si significa “atar”. Quedo estrañadísima. El segundu (llamarémoslu B) describe perfectamente’l significáu de “catar” - saca-yos leche a les vaques - afirma seguru.
Yá que tamos vemos un poco más vocabulariu. Investigo si conocen la palabra pa designar la “banqueta” qu’usamos pa catar - ta… tayue….- Y por fin - ¡tayuelu! - contesta B.
Dibúxolu nel enceráu y enantes de qu’acabe de pintar la tercera de les pates grita A - ¡Ah! ¡lo de mucir las vacas!.
Acabáramos.
Nel segundu añu de Maxisteriu ún de los meyores maestros que tuve na Escuela tuvo l’aciertu de ponenos una proyección de diapositives nes que se mostraben (pa mí per primer vez) les famoses semeyes de la xente viendo cine dientro’l contestu de les Misiones Pedagóxiques.
La imaxen de les persones a les que-yos averaron tantes coses nun necesita esplicación, porque se describe y emociona en sí mesma.
Esti sábadu 13 de febreru emitiráse na RTPA y dientro del programa “Nomes d’Asturies” (14.00 hores) un programa dedicáu a la Escuela Republicana. Yá cola grabadora en mano, valga d’anticipu esti guapu documental qu’avera, de mou específicu, a les Misiones Pedagóxiques:
Clase d’Educación Infantil de 3 años. Sobre la mesa una fueya con una pita por colorear. Ún de los neños piensa en voz alta - yo voi pintala roxa - al tiempu’l compañeru que se sienta enfrente d’él contesta sorprendíu - ¿Cómo? ¿rosa?-. El primeru queda en silenciu, como pensando pa sí “¿Cómo voi pintar una pita rosa? ésti pa tener 3 años nun ye mui espabiláu…”.